Náboženská výchova

• • 

• • Náboženská výchova

  • Význam a úloha predmetu rímskokatolícke náboženstvo/náboženská výchova

    Vyučovanie rímskokatolíckeho náboženstva/náboženskej výchovy v škole je špecifickým priestorom, v ktorom žiaci objavujú a poznávajú skutočnosť z pohľadu náboženstva, ktorý im ostatné školské výchovno-vzdelávacie predmety nevedia poskytnúť. Je miestom, v ktorom majú žiaci možnosť zamyslieť sa nad otázkami o Bohu, ale aj nad tým, odkiaľ pochádzame, prečo žijeme a kam sa uberáme. Žiaci majú príležitosť nájsť odpovede i na dôležité otázky, ako napr. „Aký je zmysel nášho života a prečo existuje svet?“ alebo „Ako ľudia môžu spolunažívať spravodlivým a pokojným spôsobom?“ Vyučovanie rímskokatolíckeho náboženstva/náboženskej výchovy vytvára priestor na to, aby žiaci mohli klásť svoje existenciálne i náboženské otázky a uvažovali nad odpoveďami, ktoré ponúka katolícka viera. Týmto spôsobom žiaci rozširujú svoj vlastný pohľad na svet, rozvíjajú svoje osobné chápanie viery a života a môžu objaviť svoju osobnú vieru v Boha. Žiaci na vyučovaní rímskokatolíckeho náboženstva/náboženskej výchovy v škole získajú predovšetkým základné systematické vedomosti o katolíckej viere. Odpoveď na otázku „Kto je Boh?” je pre nás kresťanov jasná: Ježiš Kristus. Ježišove ohlasovania, jeho život a činy, jeho utrpenie a smrť a najmä jeho zmŕtvychvstanie sú základom nádeje a viery Cirkvi. To v neposlednom rade usmerňuje pohľad na skutočnosť celého nášho sveta. Základné vedomosti zahŕňajú predovšetkým pochopenie právd viery a Svätého písma, porozumenie sviatostí a foriem modlitby ako aj náboženských skúseností, hodnôt a spôsobov života. Všetko toto je predpokladom, aby si žiaci vytvorili osobnú a zodpovednú náboženskú identitu. Pre mnohých mladých ľudí je vyučovanie rímskokatolíckeho náboženstva/náboženskej výchovy v škole často jediným miestom, kde sa môžu stretnúť so živou vierou a zároveň ju aj prežívať a vyjadriť. Mladí ľudia sa zaujímajú o životné príbehy iných ľudí a hľadajú skutočné náboženské skúsenosti viery. Vyžaduje si to, aby sa žiaci počas vyučovania mohli stretnúť s náboženskou praxou a prežívanou vierou, napr. prostredníctvom modlitby, oboznámenia sa s jednoduchými liturgickými sláveniami sviatkov a obradov a charitatívnej činnosti. Táto náboženská prax a prežívaná viera sa môže realizovať vo vyučovaní náboženstva i mimo neho. Tieto skúsenosti môžu významným spôsobom podporiť a posilniť celistvý rozvoj osobnosti žiakov.

    

• • Procesy učenia sa v rímskokatolíckom vyučovaní náboženstva/náboženskej výchovy

  • Učitelia sú tí, ktorí podnecujú, podporujú a sprevádzajú proces samostatného učenia sa žiakov, ktorí týmto spôsobom nadobúdajú kompetencie. Poznať náboženský obsah a získať príslušné náboženské kompetencie si vyžaduje vzdelávacie procesy, ktoré vychádzajú zo života, a dôraz na výstupy vzdelávania, získané poznávaním a rozmýšľaním. To znamená, že vo vyučovaní náboženstva je viera neoddeliteľne spojená so životom. Takto žiaci nadobúdajú kompetencie, ktoré sú potrebné pre zodpovedné myslenie a konanie v súvislosti s katolíckou vierou. Učitelia náboženstva/náboženskej výchovy sú doslova „staviteľmi mostov“: vytvárajú mosty medzi posolstvom viery a životom žiakov, medzi Cirkvou a školou, medzi Cirkvou a spoločnosťou a medzi veriacimi a neveriacimi. Preto je dôležité, aby boli autentickými osobami, pretože stretnutie s ľuďmi s osobným presvedčením môže prebudiť u žiakov záujem, aby dali svojmu životu jasnú orientáciu. Aktívne učenie sa na vyučovaní náboženstva/náboženskej výchovy vyžaduje rôznorodosť vo vyučovaní a vzdelávaní. Predmet rímskokatolícke náboženstvo/náboženská výchova tu poskytuje rôzne špecifické vyučovacie metódy. Patria sem najmä „teologické uvažovanie“ so žiakmi, rozprávanie a počúvanie, zážitok liturgie, hudba, pohyb a tanec, obrazy a symboly, stvárňovanie a kreatívna tvorba, ale aj metódy sociálneho učenia sa, využitie digitálnych prostriedkov i projektové vyučovanie. Učitelia náboženstva/náboženskej výchovy sprevádzajú žiakov pri budovaní si názorov a postojov, ktoré sa týkajú hodnôt života a stvorenia, spravodlivosti a solidarity, úcty k druhým, pochopenia utrpenia a nádeje na život po smrti. Na základe kresťanského pohľadu na človeka a na svet rímskokatolícke náboženstvo/náboženská výchova špecificky prispieva k uznaniu rovnosti aj rôznorodosti medzi ľuďmi. Aj žiaci so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami sú prirodzenou súčasťou tohto rozmanitého ľudského života, ktorý Boh umožňuje. Z tejto rozmanitosti, ktorá zodpovedá ľudskej dôstojnosti, získavajú žiaci inkluzívne vnímanie, myslenie a konanie. 

    
• • 

Obsahové oblasti

• • Boh a človek

  • vyučovanie náboženstva/náboženskej výchovy reflektuje základné otázky o zmysle života a o Bohu, oboznamuje so základnými prejavmi viery a náboženstva, poskytuje možnosť chápať rôzne vierovyznania a pochopiť základy vlastnej katolíckej viery ohľadom Boha, ktorý stvoril svet i človeka.

• • Ježiš Kristus

  • vyučovanie náboženstva/náboženskej výchovy uschopňuje žiakov poznať a otvoriť sa blahozvesti o živote, účinkovaniu, smrti a zmŕtvychvstaniu Ježiša Krista a vytvoriť si aj osobný vzťah k Ježišovi.

• • Sväté písmo

  • vyučovanie náboženstva/náboženskej výchovy otvára žiakom prístup k pochopeniu Božieho slova v biblických tradíciách, snaží sa uvedomiť si jeho oslobodzujúcu silu a význam pre vlastný život a učí sa porozumieť rôznym formám prístupu k Biblii.

• • Cirkev a sviatosti

  • vyučovanie náboženstva/náboženskej výchovy pozýva ku stretnutiu s veriacimi kresťanmi v Cirkvi a farskom spoločenstve, chápe univerzálnosť Cirkvi i jej spásonosné poslanie poskytovať vo sviatostiach znaky spásy pre každého veriaceho človeka.

• • Kresťanský život

  • vyučovanie náboženstva/náboženskej výchovy ponúka žiakom priestor zaoberať sa konkrétnymi formami osobného i spoločného prežívania viery, poskytuje kritériá pre etické konanie a správanie sa človeka, motivuje k zodpovednému angažovaniu sa pre spravodlivosť, mier a starostlivosť o stvorenie a prispieva k výchove k hodnotám.